Motivace vícejazyčných žáků
Setkáváte se u vícejazyčných žáků s demotivací, lhostejností, nezájmem o školu či problémovým chováním? Příčiny mohou být různé: …
Zobrazit více
Články
Metodické texty k začleňování a vzdělávání vícejazyčných dětí a žáků rozdělené podle dílčích témat. Vyberte si jeden nebo více tematických štítků pro oblast Vašeho zájmu.
Dobrá praxe – Čeština jako druhý jazyk (ČDJ)
Čeština jako druhý jazyk – jiný, zajímavý, praktický pohled na náš rodný jazyk …
Zobrazit vícePříprava ZŠ na příchod vícejazyčného dítěte
Nástup nového vícejazyčného dítěte do školy je náročný nejen pro samotné dítě, ale také pro učitele a třídní kolektiv. Vše můžeme usnadnit tím, že se na příchod dítěte …
Zobrazit víceGrafická vizualizace obsahu (SPOJ)
Jak to udělat, aby žáci chápali obsah předmětu, který je kognitivně náročný (ale přiměřený věku a proto potřebný), když zatím neovládají dostatečně vyučovací jazyk? …
Zobrazit vícePříprava na psaní slohů
Psaní je jednou ze základních jazykových dovedností zahrnutých v popisu Společného evropského referenčního rámce (SERR), což znamená, že by si ho měl osvojovat každý, kdo studuje …
Zobrazit víceJak pracovat s dítětem, které vše odmítá a ignoruje veškerá pravidla?
Tento dotaz je poměrně častý a také poměrně složitý, není tedy snadné najít zcela obecnou odpověď. Je třeba znát konkrétnější informace, úplné souvislosti: např. věk dítěte, …
Zobrazit víceDěti s OMJ = vícejazyčné děti
Ačkoliv se v legislativě stále používá termín žáci cizinci (např. §20 školského zákona) a místy také žáci s neznalostí vyučovacího jazyka, či nedostatečnou znalostí …
Zobrazit vícePráce se slovní zásobou (SPOJ)
Vícejazyčné děti (a zejména ty, které do českých škol přicházejí bez znalosti češtiny) se učí výukové obsahy prostřednictvím češtiny - jazyka, který zatím dobře neovládají a …
Zobrazit víceKvalifikace asistentů pedagoga
Asistent/ka pedagoga je v České republice regulované povolání a vyžaduje určitou kvalifikaci. …
Zobrazit víceHodnocení vícejazyčných žáků a žákyň na ZŠ
O co se legislativně opřít při hodnocení vícejazyčných žáků? …
Zobrazit více